تحقيق سند الإمام محمد قاسم النانوتوي (لصحيح مسلم)

المعروف أنه لم يبق سند لصحيح مسلم بالسماع الكامل.. وسيتبين لك من قراءة هذه المقالة: أن سند صحيح مسلم متصل بالسماع الكامل إلا في طبقة الشاه ولي الله أحمد بن عبد الرحيم المحدث الدهلوي. المعلومات التي ذكرتها في هذه المقالة حصيلة جهود جبارة، أسهرتني ليالي طوالا وأضنتني أياما كثيرة، لم أستطع العثور عليها مجتمعة مرتبة في صفحات كتاب أو صدر عالم. أرجو أن ينفع الله بها، وأن تكون سببا في تسهيل طريق المحققين بعدي.

تحقيق سند الإمام محمد قاسم النانوتوي لصحيح البخاري

جهود مضنية، وتعب ومشقة، وسهر الليالي، وكد النهار، صرفت لإعداد هذه المقالة حتى ظهرت في ثوب قشيب.. يسر النانظرين إن شاء الله.. فإن كان صوابًا فمن الله.. وإن كان خطأ فمني ومن الشيطان.. وهي تثبيت الطبقات السماعية لأسانيد صحيح البخاري عن طريق الشيخ محمد قاسم النانوتوي رحمه الله.

خطبة في الحث على التوبة والإنابة

فانتبهوا قبل أن تصبحوا صمًّانا فلا تسمعون.. وأن تمسوا عميانا فتضلوا الصراط المستقيم.. وأن تقسو قلوبكم فلا تخافوا الوعيد.. ولا يؤثر فيكم الوعد العديد.. واعلموا أنكم ستلقون الله غدًا عيانًا.. ليس بينكم وبينه ترجمان..

مناظرة قيمة.. ما هو الأفضل في تنازع الفعلين.. إعمال الأول أم الثاني؟

يا معشر النحاة، كفى بنا قوة من حيث الدليل أننا متفقون على كلمة واحدة لا يختلف فينا اثنان، وهو أن الراجح إعمال الثاني دون الأول من "عاملي التنازع"، ونحن الأصل وأنتم الطارئون، فأبو الأسود واضع النحو منا، والخليل بن أحمد إمام النحاة منا.. وأنا صاحب "الكتاب" وإليه المرجع والمآب.. وأنا جذيل النحو المحكك، وعذيقه المرجب، ومن نازعني فليطلع لي قرنه، وليقم علي الحجة من المصادر المعتبرة.

الزم عزلتك يا طالب العلم!

خطبة ممتعة للطالب جمعة شعيب ألقيت في مدرسة ابن عباس، وفيه: فلهذا اسمحوا لي أن أنتقل بحضراتكم الآن من هذه الجلسة الميمونة إلى أصحاب كهف العزلة، وما فيها من فوائد جمة، وأسرار لطيفة، وما أدراك ما العزلة؟ إنها عبارة عن استخلاص للمقصود، وعزلة الورى للمعبود، وفي العزلة استدرار أمطار الأفكار

ترجمة الشيخ فاروق شاه السواتي رحمه الله وأسانيده

آهٍ آه... أين أستاذي! أين من يلطمني لطمة محبة عند لقائه! أين من يقابلني بوجهه المتهلل! ما لك يا نفس لا تجدين حرارة.. من مصافحة راحة.. طالما كانت ترتفع داعية إلى الله.. أو ..

مسرحية ممتعة: تعلم الفراسة والدهاء من أبناء نزار جد النبي صلى الله عليه وسلم

ربيعة: لم أر كاليوم لحمًا أطيب منه، لولا أن شاته غُذيت بلبن كلبة. مضر: لم أر كاليوم عصيرًا أطيب منه لولا أن حبلتها نبتت على قبر. إياد: لم أر كاليوم رجلًا أسرى منه لولا أنه ليس لأبيه الذي يدعى له. أنمار: لم أر كاليوم كلامًا أنفع في حاجتنا من كلامنا.

ما بالنا لا نتكلم بالعربية الفصحى؟ (خطبة مكتوبة)

خطبة حماسية مؤثرة في النفوس ألقيت في مدرسة ابن عباس رضي الله عنهما بعنوان: لماذا لا نتكلم بالعربية؟ من ضمنها: يا سبحان الله! أتظنون أنكم بهجران لغتكم تتقدمون؟ وتواكبون الأمم المتحضرة وترتقون؟ كلا، والله لا يمكن أبدًا، إنكم لن تزدادوا بذلك إلا تخلفًا، وعبودية وتخوُّفًا؛ لأنكم لن تستقلُّوا إذًا بفكرة، ولن تحدثوا نظرة إلا على ضوء ما فهمها أرباب تلكم اللغة، ورضيتها الأمم الزائغة.

أسانيد الشيخ عبد الرحمن بن سالم بن المعروف الأهدل

لقد زار ديار باكستان عالم كبير من علماء اليمن ناضج في العلم، درس صحيح البخاري ثلاثين سنة تقريبًا، وهو ذو إسناد عال، فكان من الطبيعي أن هرع طلاب العلم والعلماء إليه ليستفيدوا منه واستجازوه فأجازهم، وأجاز العبد الضعيف في كل ما تصح له روايته، فتتميما للفائدة رأيت أن أذكر أسانيده السماعية في صحيحي البخاري ومسلم وإجازاته عن مشايخه وسنده في الفقه الشافعي

ترجمة العلامة الشيخ محمد عبدالرشيد النعماني

ترجمة العلامة الشيخ محمد عبد الرشيد النعماني[1]   هو العلامة المحدِّث الفقيه الشيخ محمد عبد الرشيد[2] النعماني – نسبة إلى الإمام النعمان بن ثابت[3] - ابن محمد عبد الرحيم بن محمد بخش بن بلاقي بن جراغ محمد[4].   • ولد في إمارة (جيبور) في ...

الإمام محمد قاسم النانوتوي وأسانيده السماعية في الحديث

وأنا أعتقد أن الأسانيد من خصائص أمة محمد ﷺ وأستدل لذلك أولًا: بما قال الإمام محمد بن أحمد الأصفهاني: «بلغني أن الله، خص هذه الأمة بثلاثة أشياء، لم يعطها من قبلها الإسناد والأنساب والإعراب»[4]. وثانيا: بما قال الإمام محمد بن حاتم بن المظفر: «إن الله ...

انتقل إشتياق أحمد إلى رحمة الله!

الأديب الشهير.. والروائي الإسلامي.. ملك السهل الممتنع بلا تاج.. الأديب المفضل لدى أطفال باكستان على مدى خمسين عامًا. كتب مائة كتب إسلامية، وثمانمائة رواية، وكتب أكبر رواية في اللغة الأردية مشتملة على ألفي صفحة وسماها (غار كا سمندر). وكان آخرًا مدير ...

البحث المختوم حول حديث "أصحابي كالنجوم" أو ما حكم حديث "أصحابي كالنجوم"؟

هذه المقالة بحث شامل لجميع طرق حديث «أصحابي كالنجوم»، مع الكلام على كل طريق، بحثًا وتحقيقًا، مع ذكر الاعتراضات الواردة عليه متنًا وسندًا، والإجابة عنها، ومذاهب العلماء في قبول هذا الحديث والاستنباط منه.

كيف تكون لغيرك أسوة حسنة؟

بيان جملة من محاسن أخلاقه صلى الله عليه وسلم الشريفةالتي جمعها بعض العلماء والتقطها من الأخبار الحمد لله عَلَى إحسانه وإنعامه، وإرشاده للْقِيَام بِالسنةِ وإلهامه، وَأشْهد أَن لَا إِلَه إِلَّا الله لَا شريك لَهُ شَهَادَة دائمه بدوامه، وَأَن ...

أقسام الناس

حديث جامع للأخلاق النبيلة، وأقسام الناس في الأخلاق.

لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنة!!!

وصف الإمام الغزالي رحمه الله حكيم الأمة أخلاق رسول الله صلى الله عليه وسلم وطبق بين الأحاديث المتعارضة في أخلاقه الشريفة تطبيقا مناسبا يوافق مزاج الشريعة، وهذا الموضوع ينبغي أن يكتب بماء الذهب، ويعلق على أستار الكعبة.

أيها الطالب، استفد من نصائح المشايخ، (تعلم آداب القضاء ومصاحبة السلطان)

ولا تكثر الخروج إلى الأسواق، ولا تكلم المراهقين فإنهم فتنة، ولا بأس أن تكلم الأطفال وتمسح رءوسهم، ولا تمش في قارعة الطريق مع المشايخ والعامة، فإنك إن قدمتهم ازدرى ذلك بعلمك، وإن أخرتهم ازدرى بك من حيث إنه أسن منك ...

كيف ينبغي للعالم أن يعامل الناس؟ أو وصية الإمام أبي حنيفة رحمه الله

كأني بكَ وقد دخلتَ بَصْرةَ، وأقبلتَ على المناقضةِ مع مخالفيكَ، ورفعتَ نفسَك عليهم، وتطاولتَ بعلمِك لديهم، وانقبضتَ عن معاشرتهم ومخالطَتِهم، وهَجَرْتَهم فَهَجروكَ، وشَتَمْتَهُم فَشَتَموكَ، وضلَّلتَهُم فضلَّلُوك، وبدّعتَهم فبدَّعوك، واتَّصَلَ ذلك الشَّيْنُ بنا وبكَ

نزول القرآن على سبعة أحرف

كثير من إخواننا يحبون القراءات، ويحبون أن يقرأوا بالقراءات العشر، ويبقى في أذهان كثير من الطلاب إشكال؛ وهو هل هذه القراءات من القرآن؟ هل القراءات سبعة أم عشرة أم أكثر من ذلك؟ ما المراد من قول النبي صلى الله عليه وسلم "أنزل القرآن على سبعة أحرف" وكيف التطبيق بين سبعة أحرف وسبع قراءات؟ هذه المقالة إجابة شافية شاملة لجميع تلك الأسئلة.. مع تفنيد الاعتراضات الواردة.
مدرس، طالب، تلميذ، معلم
المعلومات المنشورة في هذا الموقع لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع إنما تعبر عن رأي قائلها أو كاتبها كما يحق لك الاستفادة من محتويات الموقع في الاستخدام الشخصي غير التجاري مع ذكر المصدر.
الحقوق في الموقع محفوظة حسب رخصة المشاع الابداعي بهذه الكيفية CC-BY-NC
شبكة المدارس الإسلامية 2010 - 2018